我院省级立项课题《多专业融合“学业+创业”模式研究》成功结题，实践教学平台建设成效显著

我院承担的省级重点立项课题《多专业融合“学业+创业”模式研究》顺利通过专家组评审，圆满完成结题工作。该课题聚焦高等教育改革前沿，深入探索了跨专业协同育人机制与创新创业教育深度融合的新路径，其核心成果之一——综合性实践教学平台的构建与运行，获得了评审专家的一致高度评价。

课题研究历时两年，由学院领导牵头，整合了管理学、信息技术、艺术设计、工程技术等多个专业的师资与研究力量。研究团队通过文献分析、实地调研、试点实验等多种方法，系统论证了“学业”与“创业”并非割裂的环节，而是可以通过科学的课程重构、项目驱动和平台支撑实现有机融合、相互促进。研究指出，传统按专业划分的实践教学存在资源分散、壁垒森严、与真实市场脱节等问题，难以有效培养学生的复合型能力与创业素养。

基于此，课题最大的实践成果在于设计并落地了一套名为“融创工场”的开放式实践教学平台。该平台并非简单的物理空间或单一软件系统，而是一个集“课程项目池、跨专业团队、企业真实需求、导师智库、孵化服务”于一体的生态化支撑体系。

平台运作模式体现为：由合作企业或校内创新计划发布真实项目需求，形成“项目池”；不同专业的学生根据兴趣和能力自由组队，竞标承接项目；在项目执行过程中，来自相关专业的教师与企业导师组成联合指导小组，提供跨学科的理论支持与实践指导；项目成果最终需接受市场或模拟市场的检验。在此过程中，学生的专业知识得到综合应用，团队协作、项目管理、市场洞察、风险应对等创业核心能力得到系统性锤炼。

例如，一个智能文创产品开发项目，就可能需要软件工程专业的学生负责程序编写，产品设计专业的学生负责外观与交互设计，市场营销专业的学生负责市场调研与推广策划，财务管理专业的学生负责成本预算。这种基于真实任务的“做中学”，极大地激发了学生的学习主动性与创造性。

平台运行一年多以来，已成功孵化学生创业团队十余支，承接校内外实践项目超过五十项，参与学生跨及全院六个系部，显著提升了学生的就业竞争力与创业实践能力。相关教学模式与平台管理经验已开始向兄弟院校辐射。

课题结题并非终点，而是一个新的起点。评审专家组建议，未来应进一步深化平台与企业、产业的联结，完善成果转化与长效运行机制，并将“多专业融合‘学业+创业’”的理念更深度地嵌入人才培养方案修订中，形成可复制、可推广的创新型人才培养范式。我院将继续以该平台为依托，深化教育教学改革，为培养适应新时代发展需求的复合型、创新型高素质人才持续贡献力量。